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Information

Dans le cadre de votre projet d’innovation pédagogique, EASYTIS vous accompagne pour mettre en place un projet clés en main autour des STIAM.

Nous vous invitons à découvrir ci-dessous l’apprentissage STIAM qui révolutionne déjà la manière d’apprendre dans les écoles de nombreux pays.

Que vous fassiez parti de l’équipe pédagogique d’une école maternelle, élémentaire ou d’un établissement du second degré, vous trouverez sur les liens suivant une sélection de solutions à l’unité, ou des packs pour la classe ou l’établissement ainsi qu’un système simplifié de devis qui vous permettra de monter facilement votre dossier.

 

Liens Utiles :

Logos

Programme officiel

 

Qu’est-ce que l'apprentissage STIAM ?

Apprentiqqage STIAM

Les Thématiques transversales

 

 

L'apprentissage STIAM est une approche pédagogique qui utilise la science, la technologie, l'ingénierie, les arts et les mathématiques comme points d'accès pour guider la recherche, le dialogue et la pensée critique des élèves.

Les élèves collaborent, prennent des risques réfléchis, s’engagent dans un apprentissage par l’expérience et travail à la résolution de problème tout long d’un processus créatif.

Il est impératif de faciliter des environnements d'apprentissage fluides, dynamiques et en intégrant l’arts comme élément central, l’éducation STIAM supprime les limitations et  et transcende la critique, la recherche vers l’émerveillement.

*Les moments d’étonnement, où il y a écart par rapport aux attentes, sont des moments féconds pour apprendre.

*Neurosciences : l’erreur, un signal d’apprentissage (pour une vision positive de l’erreur)

 

Les leçons STIAM et l'approche STIAM sont toujours basée sur un questionnement.

La recherche, la curiosité, la capacité à trouver des solutions à un problème et la créativité dans la recherche des solutions sont au cœur de cette approche.

Cela signifie que les sciences humaines sont présentes dans l’éducation STIAM comme tout le reste.

Utiliser l’approche STIAM ne signifie pas laisser tomber le langage ou les études sociales.

Les compétences langagières font partie de chaque domaine de contenu.

Vous pouvez être alphabétisé en mathématiques, en art, en lecture, en études sociales, en musique et en sciences. L'alphabétisation est une action avec des composantes communes qui sont intégrées dans la façon dont nous consommons et partageons l'information. En tant que tel, il fait naturellement partie de l’approche STIAM.

Les 4C des compétences du 21e siècle – Collaboration, Créativité, Pensée critique et Communication seuls ne mènent nulle part mais Ils sont un élément essentiel de la réussite des élèves dans une société en évolution rapide. Ils sont facilement intégrés dans n'importe quelle leçon STIAM de qualité.

INTÉGRITÉ

Chaque fois qu'une leçon STIAM est utilisée, il est impératif que le contenu artistique ait été sélectionné à dessein et qu'il soit enseigné avec intégrité. Le simple fait d'ajouter de la peinture, du ruban adhésif et de la colle n'en fait pas une leçon STIAM.

L'école ne doit pas être un lieu, mais plutôt un état d'esprit qui utilise les arts comme levier de croissance exponentiels des liens socio-émotionnels et comme fondation pour les innovateurs de demain.

 

Littérature

Les neurosciences a la base de l’ajout des arts dans l’approche STEM

https://pdxscholar.library.pdx.edu/honorstheses/446/

From STEM to STEAM: Brain-Compatible Strategies and Lessons That Integrate the Arts (English Edition)

     *Source : Les neurosciences en éducation de Hippolyte Gros et collectif (éditions Retz)

 

Mémorisation et attention - Les clés pour mieux apprendre - CP-CE-CM NATHAN      Isabelle Ross (Auteur)Jean-Luc Berthier (Auteur)Frédéric Guilleray (Auteur)

       Méthode Heuristique de Maths - Guide des séances + ressources GS - 2020

Nicolas Pinel (Direction), Laurence Le Corf (Auteur)